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健康中国 · 使命担当

加快打造原始创新策源地,加快突破关键核心技术,努力抢占科技制高点,为把我国建设成为世界科技强国作出新的更大的贡献。

——习近平总书记在致中国科学院建院70周年贺信中作出的“两加快一努力”重要指示要求

面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康,率先实现科学技术跨越发展,率先建成国家创新人才高地,率先建成国家高水平科技智库,率先建设国际一流科研机构。

——中国科学院办院方针

健康中国 · 使命担当

加快打造原始创新策源地,加快突破关键核心技术,努力抢占科技制高点,为把我国建设成为世界科技强国作出新的更大的贡献。——习近平总书记在致中国科学院建院70周年贺信中作出的“两加快一努力”重要指示要求

面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康,率先实现科学技术跨越发展,率先建成国家创新人才高地,率先建成国家高水平科技智库,率先建设国际一流科研机构。——中国科学院办院方针

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      中国科学院广州生物医药与健康研究院(简称“广州健康院”)于2003年7月由中国科学院、广东省人民政府、广州市人民政府三方签约共建,于2006年3月获得中编办批复正式成立。 广州健康院的定位是:面向人民健康,聚焦生命健康领域前沿重大科学问题和重要疾病机理,以建成国际一流的生物医药与健康领域新型研发机构和创新人才培养高地为目标,提供保障人类健康和疾病防控的原创性基础理论、突破性前沿技术与系统性解决方案为使命,优化科技成果快速转化的机制与途径,满足国家战略需求和区域经济社会发展,促进生物医药产业发展,发挥国家战略科技力量的核心作用。
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      现任领导
      • 孙飞

        副院长(主持工作)

      • 张鸿翔

        党委书记、副院长

      • 徐海

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      • 蔡陈崚

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  • 广州健康院召开党委理论学习中心组专题学习会

    发布时间:2024-10-28

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    10月25日,中国科学院广州生物医药与健康研究院召开党委理论学习中心组推进党纪学习教育常态化长效化专题学习会。中国科学院广州分院纪检组组长、分党组成员,广州分院直属机关党委副书记、纪委书记孙秀锦等到会指导。

    党委书记、副院长张鸿翔主持会议,他首先领学习近平总书记关于党纪学习教育的重要指示精神和中央领导在中央党的建设工作领导小组第八次会议上的讲话精神,以及中国科学院领导在院党组理论学习中心组第12次集体学习会上的发言材料。结合对全国科技大会、院党组2024年夏季扩大会议精神和院2024年党委书记工作研讨班会议精神的学习,就探讨推进党纪学习教育常态化长效化的具体举措作重点发言。

    他强调,党纪学习教育常态化长效化需久久为功,全体党员干部务必紧密联系实际,将该项工作与本职岗位职责紧密结合,真正做到知行合一。他指出,建章立制工作是引导广大职工聚焦主责主业、营造公平公正文化氛围的重要管理措施,对于突破生物口“小而散”的症结、树立国立科研机构的良好形象,尤其是加速生物医药领域的体系化建制化的整合发展具有重要意义。

    结合实际,他提出了五项推进党纪学习教育常态化长效化的具体措施:一是深化宣贯,法理并重,确保党纪法规深入人心。二是改堵为疏,激发活力,通过合理引导释放干部职工的正能量。三是案例警示,强化教育,用身边事教育身边人,增强针对性和实效性。四是监督在前,细化日常,将监督工作融入日常、抓在经常。五是红线意识,分类施策,针对不同岗位、不同人群的特点,制定差异化的教育和管理措施。

    党委委员、副院长(主持工作)孙飞围绕对领学文件精神的学习体会,党纪学习教育常态化长效化的重要意义及与凝心聚力抢占科技制高点之间的关系,严明岗位工作纪律是聚精会神做好主责主业的必要保障,建立重大项目“白名单”制度有利于解决科研课题“小而散”的问题,要进一步引导科研人员聚焦到抢占科技制高点的主责主业上来等方面作重点发言。

    党委副书记、纪委书记徐海领学《中共中央办公厅关于推进党纪学习教育常态化长效化的意见》、中国科学院《关于深化党纪学习教育严明岗位工作纪律的通知》和《中国科学院党的建设工作领导小组办公室关于推进党纪学习教育常态化长效化的通知》,并从提高履职尽责能力、强化遵规守纪的自觉性,深化学习、建章立制、狠抓执行、塑造文化,落实监督专责等方面作重点发言,代表纪委提出了落实专项工作的8项具体监督举措。

    党委委员陈捷凯、徐琼分别从重视对青年和学生的精准辅导,坚持自学与集体学习并重,落实“以规治院”理念,将党纪学习教育融入日常等方面作交流发言。

    孙秀锦同志在点评时指出,新班子新气象充分展现出团结与奋进,本次学习有理论高度且紧密联系实际,是一次高质量的学习会。他同大家分享了三点学习认识:一是“学无止境”。要注意从历史、时代、现实、系统等多个维度来深化学习。二是要注意学习群体的差异性,分类精准施教。科研人员要看他们是否有思想转变,变得更团结一致。纪律教育要突出重点,确保学习的针对性和实效性。三是把握学习的根本和出发点。建章立制要坚持实事求是、因地制宜,既要引导科研人员坚守科技报国的初心和使命担当,又要关心干部职工面临的现实问题,有效将党纪学习教育成果转化为推动工作高质量发展的强大动力。



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